مشخصات

کلی

نام درس: جامعه شناسی (1)

 موضوع درس:تاریخچه جامعه شناسی  

  درس :ششم                          صفحه :40تا 44

مجری: علي يبلويي

تاریخ اجراء:

مدت اجراء:90دقیقه

محل اجراء:شهيد كاظمي  

کلاس:دوم  رشته ادبیات وعلوم انسانی

تعداد فراگیر:13نفر

اهداف

1-کلی:آشنایی با تاریخچه جامعه شناسی                              

2-دینی(آیه ،حدیث،شعرو.....): برگسون" یک فیلسوف فرانسوی می‌گوید:« در گذشته انسان‌های بدون علوم، فنون و فلسفه، وجود داشته‌اند ولی هیچ وقت جماعاتی از انسان‌ها که فاقد دیانت باشند دیده نشده است که تمامی این جماعات بشری در طول تاریخ به وجود خدای سبحان که قابل پرستش و تعظیم است معتقد بوده‌اند

3-رفتاری:فراگیر در پایان درس قادر خواهد بود:

1 –ویژگی جامعه شناسی قرن نوزدهم را بداند.(دانش)

2-موضوع –روش وهدف جامعه شناسی پوزیتویستی راتحلیل کند.(تجزیه وتحلیل)

3- موضوع –روش وهدف جامعه شناسی تفهمی  راتحلیل کند.(تجزیه وتحلیل)

4- موضوع –روش وهدف جامعه شناسی انتقادی  راتحلیل کند.(تجزیه وتحلیل)

5-بنیان گذار جامعه شناسی تفهمی وپوزیتویستی رابداند.(دانش)

6- موضوع –روش وهدف جامعه شناسی انتقادی  -پوزیتویستی وتفهمی را با یکدیگر مقایسه کند.(قضاوت)

انتخاب

روشهای تدریس:شیوه همیاری گروهی با تکیه برفناوری اینترنتی ونمایش اسلاید در باره ی مفاهیم تاریخچه جامعه شناسی   -تصاویر-گزارش گروهی درکلاس

رسانه های آموزشی :  کتاب – سایت  رایانه  آموزشگاه – دیتاشو –تصاویر برگزیده از  منابع اینترنتی –  فیلم-powerpoint  -felash—معرفی کتاب نظریه های جامعه شناسی ریترز

مراحل اجراء

1-کار های مقدماتی :سلام احوال پرسی ،رسیدگی به حضور وغیاب  دانش آموزان ،بررسی وضع روحی وجسمی دانش آموزان،اشاره به مناسبت مهم (در صورتی ان روز مناسبت باشد)

زمان

5دقیقه

مراحل اجراء

2-ارزشیابی تشخیصی:از درسهای قبل از دانش آموزان سوال پرسیده می شود:

1-علوم اجتماعی را تعریف کنید وتفاوت آن را باعلو م انسانی بیان کنید.

2-با مثالی فایده های علوم اجتماعی را تحلیل کنید.

3-علم اقتصاد –حقوق –سیاست- مردم شناسی- جامعه شناسی را تعریف کنید.

4- جامعه شناسی خرد را باجامعه شناسی کلان مقایسه کنید.

15دقیقه

3-آماده سازی(زمینه سازی):دانش آموز درباره ی اشکالات خود ازدرس گذ شته سوال می پرسد به آن پاسخ داده می شود.بعد با پرسش یک سوال (بچه ها از تاریخچه جامعه شناسی   چه می دانید؟)درس را شروع می کنیم.

5دقیقه

4- ارائه درس:فعالیت معلم

با نشان دادن اسلایدهای مربوط به درس آن راشروع می کنیم.معلم برای ایجاد انگیزه  وتوجه دانش آموزان با نشان دادن چند اسلاید درباره ی بزرگان جامعه شناسی  آن رامطرح می کند. با توجه به ایجاد انگیزه در دانش آموزان  چند پرسش اساسی درباره تاریخچه جامعه شناسی   روی تابلو می نویسیم واز دانش آموزان می خواهیم انفرادی درباره ی آنها فکر کنند.معلم باپرسش وپاسخ وسخنرانی پاسخ سوالات را بصورت خلاصه روی تابلو می نویسد.تاریخچه جامعه شناسی-بیان گذار جامعه شناسی پوزیتویستی –موضوع وروش وهدف آن-بیانگذار جامعه شناسی تفهمی –موضوع وهدف وروش آن وموضوع –روش وهدف جامعه شناسی انتقادی  توضیحات لازم را می دهد.

فعالیت فراگیران:

گوش می دهند

پاسخ می دهند

یاداشت می کنند 

35دقیقه

فعالیتهای تکمیلی

5- جمع بندی ونتیجه گیری:

یادآور می شویم که علم اجتماعی در طول تاریخ اندیشه ی بشر به صورتهای گوناگون حضور داشته است.در قرن نوزدهم میلادی  صورت جدیدی از این دانش با نام جامعه شناسی متولد شد که الگوی خود را از علوم طبیعی می گرفت..یک بار دیگر به طور خلاصه ان چه را که گفتیم با دانش آموزان مرور می کنیم. نمایش سی دی درس ششم که توسط گروه تهیه شده است. 

گوش میدهند

پاسخ میدهند

تماشا می کنند

10دقیقه

6-ارزشیابی تکوینی(مرحله ای):چند سوال به صورت گروهی پرسیده میشود.

ویژگی جامعه شناسی قرن نوزدهم را بیان کنید-موضوع –روش وهدف جامعه شناسی پوزیوتیویستی –تفهمی وانتقادی ومقایسه انها با یکدیگر –بنیان گذار جامعه شناسی پوزیتویستی وتفهمی کیست؟

بصورت گروهی پاسخ    می دهند

10دقیقه

7-تعیین تکلیف:از گروهها خواسته می شود برای جلسه آینده با مراجعه به سایت دبیرستان به آدرس گوگل اطلاعاتی راجع به تاریخچه جامعه شناسی وبزرگان جامعه شناسی  پیداکنند وجلسه آینده همراه خود به کلاس بیاورند.ودرس را مطالعه کنند.

5دقیقه

.8- -تعیین  موضوع  جلسه آینده : پیشینه ی علوم اجتماعی در یونان وجهان اسلام را در جلسه آینده خواهید خواند.

5دقیقه

90